唸書不用看天份，學音樂卻一定要看天份？

📅 2022年7月15日

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從小我並不是一位對功課特別有興趣的學生，功課始終保持普通。跟一般學生一樣，遇到期中、期末考時，早上會起來念書，考試沒達標就挨打。
但我媽從來不會說：「你唸書沒天份，就不要唸了。」因為在那個時代，唸書、考好學校、上好大學，人生才會順利。

好在我在國中三年級下學期，決定走上吉他這條路。
從那時起，我知道自己想要靠音樂生活。

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🎸 關於「天份」這件事

日本吉他大賽在每年六月舉辦，也就是學期末。那時候我就決定要往吉他的方向發展。
父親問我：「以後彈吉他好不好？」
我說：「好啊！」

當時的想法很單純——不用唸書當然好。
但這一條路，其實是通往深淵的開始。

我高中唸夜校，白天彈吉他、晚上10點下課後繼續彈吉他。
我一天至少練8～10個小時。
這樣的成果，是因為「天份」造就我嗎？
還是因為我對吉他的熱愛與努力？

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👨‍👩‍👧 家長的疑問

在米可吉他，約有八成的家長在體驗課後會直接報名正課；
而另外兩成的家長，則會卡在一道「心魔」：

「老師，我是很想讓小孩學音樂啦，但他真的有音樂天份嗎？」

學不到半年，看不到成果，就又說：

「老師，我覺得他應該沒有天份，所以我們還是暫停好了。」

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💭 身為家長、教育者、創業者的矛盾

這樣的問題，總是讓我覺得矛盾。
因為當家長不確定孩子有沒有天份時，就打消了讓孩子學音樂的念頭。

但講到升學這回事，家長卻不會說：

「我的小孩沒唸書天份，所以不要唸書好了。」

「天份」兩個字，逐漸成為當不了天才的好理由，
也成為大眾與音樂之間的鴻溝。

是不是沒有天份，就喪失了學音樂的資格？
是不是少了天份，就不需要努力了？

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🌱 學音樂的價值，不只在「成為音樂家」

不可否認，天份加上環境，確實是成就音樂家的條件。
但不是每個孩子學音樂的目的，都要成為音樂家。

學音樂的孩子，能在藝術環境中學到審美力，
在練琴過程中培養毅力與定性，
在舞台上建立成就感與自信。

這些生命經驗，都不是一句「沒有天份」可以抹煞的。

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🌻 給家長的一封信

有多少孩子，因為一句「他沒有天份」，
就被抹殺了原本對音樂的熱情？

就像澆花一樣，我們應該給予水分、陽光與耐心，
而不是因為長得慢，就叫他停止成長。

在台灣的教育體制下，唸書好像是唯一的道路，
其他領域的努力，卻常被一句「沒天份」否定。

其實，認真是一種過程，不是天份的結果。
沒天份也能學、也能成長，
因為每一次的努力，都是在探索自己。

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🎶 結語

希望今天的「家庭聯絡簿」，
能協助家長清除孩子邁向音樂之路的絆腳石。

「每個孩子都有學音樂美學的權利」
是我始終不變的原則與信念。